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课程设计讲师课程

应真男 《企业微课程设计与开发》
培训管理
《企业微课程设计与开发》——应真男【课程目标】1.深刻理解微课程设计与开发的价值，明确课程设计开发与培训效果评估之间的关系；2.掌握课程设计与开发的基本原则与方法；
范一智 七步成课---课程设计与开发工作坊
培训师培训
课程导论 ■揭秘“课程设计与开发”1.设计＝定神＋定形2.开发＝课程工具包活动1：头脑风暴“收益与问题”■三大驱动：培训设计与开发的缘起1.战略驱动2.业务驱动3.
蔡宇 企业课程设计的三心两计
培训师培训
课程背景：在连续辅导了多家早已建立内训师队伍的企业的TTT晋阶项目，深感不爽，发现许多企业从最初的TTT培训阶段培养方向就错了。场景一：某大型企业营销副总站在经销商
罗建华 《TTT企业内部培训师课程设计开发与授》
培训师培训
【课程简介】学员需要在参加培训前做如下准备工作：??准备10分钟的主题演讲，并做好PPT：演讲内容自定??准备一个案例：将会在授课中由准备者带领其他学员讨论、分析，
许盛华 课程设计与开发
培训师培训
前言您是否见识过，l 有的讲师的培训材料：针对性强、目标明确、题材丰富、案例生动、条理清晰、生动有趣；l 而有的培训却是内容枯燥、冗长乏味，让人昏昏欲睡。您是否遇到
陶维 课程设计与开发
培训管理
第一节：培训课程设计的基本原则1、成功关键：培训与剧本2、成人学习特点1)需要知道学习的目的和原因，才会去学。2)重视经验积累3)尊重学员，希望得到他人认同4)符合
袁先登 《课程设计与开发》
培训管理
课程引言好的课程不是内容充实，而是“有用”。好的课程不是表达生动，而是“有用”。学员“有用”，就是让学员在培训后发生改变。企业“有用”，就是让学员在培训后发生企业期
杨淇皓 《迅速开发：课程设计工作坊》
培训师培训
参考课程大纲：模块一：精彩课程设计的实用套路1 以学员为中心 讲师、学员、内容、方法，你更关注什么？ 培训目标是培训课堂的基础 企业员工培训的特点以及克服方法 艾宾
吴滃垚 互动式课程设计与开发——蝴蝶模型
培训师培训
【课程背景】如何判断一个老师是不是一个好的“课程开发”老师？——看他有没有开发出精品版权课程！很多讲“课程开发”的老师，自己还没有独立开发出精品版权课程！这样的老师
刘上说——情商领导力
领导力
刘上老师在北京大学的课堂上讲述了《情商领导力》，他说：情商领导力意味着领导者具备自我认知、自我管理、同理心、社交技能等多方面的能力。 首先，自我认知使领导者能够清
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